Ir al contenido principal

"¿A qué sabe la Luna?"


¿A QUÉ SABE LA LUNA?



Creo que este es mi cuento por excelencia. Lo conocí en el Grado Superior de Educación Infantil y fué uno de los primeros cuentos que trabajé con mis alumnos. Tengo el libro en papel pero la mejor forma de trabajarlo es dándole vida a nuestros personajes. 

Para ello necesitaréis fieltro negro para el fondo de nuestro cuento y cada uno de los animales que aparecen impresos y plastificad. A lo largo del cuento todos los animales irán construyendo esa torre hasta llegar a probar un pedacito de Luna. 

Es un cuento que enseña  un gran valor que es la cooperación y el trabajo en equipo. 

Un ejemplo parecido a como yo lo cuento:




Comentarios

Entradas populares de este blog

El cocodrilo de las letras

EL COCODRILO DE LAS LETRAS:  Esta actividad la encontré en el Instagram de @logopedialetraaletra y me encantó. La verdad que este juguete tiene años, yo me acuerdo de haber jugado con el porque se lo regalaron a mi hermano.  El juego consiste en ir sacando dientes al cocodrilo con la ayuda de unas pinzas, tratando de quitarle el mayor número de dientes antes de que cierre la boca y nos pille la mano. La parte educativa viene cuando en cada diente pintamos una letra, de forma que a la vez que vamos sacándolos trabajamos la conciencia fonológica y el acceso al léxico.  Imagen del juguete Fuente:  http://www.guinealandia.es/producto/juego-cocodrilo-sacamuelas-hasbro/ Sinceramente creía que ya estaba descabalgado así que todavía mejor. Podéis comprarlo por unos 20 euros y yo en mi opinión, merece mucho la pena.  Os dejo el enlace donde podéis adquirirlo: https://www.joguiba.com/juego-cocodrilo-sacamuelas-hasbro-0408/p/HAS0408?g...

"El cocodrilo se metió en la cueva"

EL COCDRILO SE METIÓ EN LA CUEVA:  Fuente:  https://www.youtube.com/watch?v=1HHXVFIrX8Y Este tipo de canciones les encantan ya que a la vez que cantan, trabajan la conciencia fonológica y el vocabulario pueden, además, participar con la coreografía; trabajando la motricidad gruesa. 

Palos, tapones y números

LETRAS, TAPONES Y NÚMEROS:  Fuente: Imagen de archivo propio Esta actividad está dirigida a trabajar la lógico-matemática.  Con unos tapones de detergente y unos palitos de helado podemos crear esta sencilla actividad. El objetivo de la misma, es que los niños introduzcan en cada tapón el número de palos correspondientes al número que aparezca en dicho tapón.  Podemos utilizar palos, piedras, garbanzos, etc.